一个独立的教育专家小组建议，澳大利亚的教育部长们必须“尽快”为公立学校提供全额资金，并提高财政流向的透明度。
该小组的审查报告为即将出台的国家学校改革协议(NSRA)提供了信息，该报告于周一发布，提出了七项关键建议，以改善公平、福利和教师队伍。
这项审查将成为教育部长之间谈判的关键部分，目标和资金变化将于2025年宣布。
由Lisa O 'Brien博士担任主席的小组在报告中表示，持续的资金不平等是一个需要“紧急行动”的问题。
根据学校资源标准(SRS)， 98%的公立学校资金不足，而大多数私立学校资金过剩。SRS是政府十多年前冈斯基改革的一部分，目的是为学生提供基本教育。
报告称:“全额资助100%的SRS是全国教育改革成功、学生学习和福祉改善的关键先决条件。”
该报告还建议从一年级开始对学生识字和计算能力的进步进行持续筛查，为表现不佳的儿童提供追赶支持，促进教师的专业发展，加强学校和社区卫生服务之间的联系，包括一项国家福利措施。
它还呼吁对数据收集、资金透明度和问责制进行改革，让家长和社区让公众了解基于需求的资金是如何分配和使用的。
它建议下一个协议持续10年，而不是5年，并设定一个中期审查点，让各国政府有时间实施持久的改革。
教育部长杰森·克莱尔(Jason Clare)表示，澳大利亚的教育体系可以“更好、更公平”。
在周一的一次会议之后，他和他的同行们发誓要把公平放在学校系统的中心，同意下一个NSRA必须履行2019年发布的《爱丽丝泉教育宣言》，并制定了改善教育成果和公平的国家愿景。
克莱尔说:“我们必须弥补资金缺口和教育缺口。“这就是下一个协议的全部内容。”
史密斯家族首席执行官道格?泰勒(Doug Taylor)表示，看到未来改革以股权为重点是“了不起的”。
该报告还建议通过《原住民教育政策》承诺增加原住民教育工作者，以支持文化安全，并为国家课程的设计提供信息。
泰勒是向NSRA提供信息的部长级参考小组的成员，他说，针对改善弱势学生的学习成果和增加对资金不足的学校的财政支持的措施至关重要。
“我们需要给年轻人迎头赶上的机会，”他说。“对于那些落后的人来说，我们为什么不按照之前商定的水平为公共教育提供资金，这是没有道理的。”
泰勒说，更明确地关注目标和独立评估，将确保公众对资金的使用情况负责。
该报告警告说，存在太多的数据缺口，特别是在平等群体和残疾学生方面。它建议建立一个独立机构，以提供一种更“成熟”的数据共享方法。
泰勒说:“最大的挑战之一是我们没有得到我们需要的数据。”
“特别是对于平等群体来说，通常没有太多关于低经济地位学生的有意义的可见性以及残疾学生的跟踪情况。”
澳大利亚教育联盟联邦主席Correna Haythorpe说。他说，专家小组对全面资助公立学校的迫切需要提出了“明确”的建议。
她说:“新的学校资助协议被推迟了12个月，以便委员会能够进行审查。”“各国政府没有任何借口继续不作为和拖延。”
海索普对扩大辅导服务的建议表示欢迎，认为这是日益关注早期干预和发展全方位服务学校以改善福祉的一部分，同时警告说，减少教师工作量的建议“做得还远远不够”。
她说:“小组强调，许多教师感到没有得到足够的支持或重视，因此需要改善就业条件、提高薪酬和认可，以吸引和留住教师和学校员工。”
绿党的教育发言人Penny Allman-Payne说，在新的一年的下一项协议开始时确定一个全面资助公立学校的时间表是“至关重要的”。
她说:“我们需要在2025年1月下一个NSRA开始时使用它。”“我们现在正处于危机关头，工党不能再让资金不足的局面持续10年。”
公共教育游说团体“拯救我们的学校”的全国召集人特雷弗·科博尔德也敦促部长们不要再拖延了。
