吉隆坡——教育部长fadhina sidk敦促所有政党，无论是政府还是反对派，不要因为教育部组织的巴勒斯坦团结周计划而破坏学校的生态系统。
她说，各方都需要明白，这个项目的目的是教育学生关于人道主义价值、和谐和普世价值。
“不要破坏学校的生态系统和我们的老师。学校本质上是动态的;有各种各样的信仰和背景，这种活力是老师们确定和决定应该举办什么样的课程。”
当今天在议会结束关于2024年供应法案的辩论时，Fadhlina说，该计划在学校实施是为了回应这是对首相拿督斯里安华的呼吁以及政府共同捍卫巴勒斯坦人权利和自由的立场的回应。
“人类价值观是教育部实施巴勒斯坦团结周的主要原因。给我们空间来执行我们的任务这一人道主义教育进程的责任和优先次序。
“孩子们会接触到1001种情绪，他们需要指导和指引，才能走向更纯粹的方向。这不是谁屈服于表面压力而做出选择的问题。”
法德莉娜说，她接受来自各方的所有意见、批评和建议，其中包括一项建议，即该计划根据各自的宗教信仰进行祈祷，这一建议已在几所学校实施。
“…如果没有“takbir”或(背诵)，不要发出噪音或感到不安。学校里的“quunut Nazilah”。某些活动被允许在学校进行是有原因的。
“我是什么?”教育的重要之处在于，必须传达人道、和平与普遍安全的信息。
教育应该从一个强有力的信息开始，这样他们(学生)就会处于一个生态系统中，这个生态系统可以保护他们，并为他们面对面前的问题做好准备，”她说。
法德莉娜说，巴勒斯坦团结周正在全国所有学校开展一切都很顺利，她已经离开了我相信，尽管有各方的意见和建议，但有关和平与人道的信息将是所有各方的重点，与政府的立场一致
